3月19日下午,蜀山区科协联合合肥市科协、合肥市青少年心理研究会，开展“春到蜀山心灵呵护行动计划”试点工作，积极构建家校共育、关爱共融的成长环境，呵护青少年心理健康发展。
情景剧关注青少年心理健康
默默无闻的她凭什么职位高我一级！”“为什么老师和同学们都更喜欢顾晓晴？”3月19日下午，在合肥市五十中天鹅湖校区，面对班长职位“被抢”，同学们背后议论自己，朱瑶（情景剧中名）内心非常困惑，以致于故意“抢活”、无法集中注意力学习……当天下午，几名中学生饰演的《我们都一样，各自有光芒》情景剧，从很小的切口展现了学生在成长过程中一些较为常见的心理变化。
虽不是专业演出，时间也不长，但该情景剧却赢得了现场观众的热烈掌声。“孩子们表演的都非常棒，对于成年人或者教育工作者来说，我们也明白了孩子有时候为什么会表现出逆反、抗拒。”情景剧过后，五十中天鹅湖校区校长张依琳和现场一些教育工作者表示从中收获很多。
在情景剧之后，合肥市青少年心理研究会会长林林围绕情景剧内容开展了心理分析讲座。她从一张“情绪大饼”图展开讲座，“朱瑶落选的原因其实可以分为这几种，我不是当班长的料、同学们不喜欢我、我不擅长竞选、竞选对手太强大、竞选表现不淡定以及其他解释”。林林说，画出这张“情绪大饼”后，就可以让清晰地孩子们明白为什么有些事情事与愿违，原因究竟在哪里。
启动“春到蜀山心灵呵护行动计划”
据介绍，“心灵呵护行动计划”由“心灵呵护实践活动”“心灵呵护进校园”“心灵呵护进社区”“心灵呵护心活力培训”“心理小达人科普大赛”等五个具体部分内容组成，时间贯穿2021年全年。
据了解，“心灵呵护实践活动”主要是通过在市科技馆举办10场，包括听取“心灵呵护”科普讲座、组织学生分组分区观展体验活动、观看心理科普影片等在内的特色科普实践活动，帮助孩子和家长认识心理学、了解心理学，强化家校合作，建立和谐与关爱的家校文化。“心灵呵护进校园”则是在蜀山区试点学校，举办10场次随堂听课、课后沙盘治疗、多家庭沙龙等活动，通过进校园的形式，倡导家校共育成长。而“心灵呵护进社区”是在定点社区举办5场次，以隔代教育、青少年心理成长、多家庭沙龙为主要内容的心理健康科普活动，促进家庭情商成长。“心灵呵护心活力培训”计划举办2个两次、以蜀山区中小学班主任为对象的青少年心理健康教育知识讲座，提高广大教育工作者相关工作水平。“心理小达人科普大赛”将以线上与线下相结合的方式开展，计划在科普日活动期间举行科普知识大赛，检验心理健康的种子是否真正生根发芽。
“我们希望通过此次试点工作，构建起社会、学校、家庭三位一体的青少年心理科普体系，科学预防青少年心理疾病，提升公民科学素质。”张冬梅介绍说，2021年是该项工作的试点年，希望可以在2022年进行更大范围内的推广。
（胡亚梅 陈三虎）
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