为增强学生的人际交往能力，协助学生树立积极主动的人际交往态度，提高其人际交往技能，高店乡中心学校于11月30日下午在心理咨询室对学校五年级的部学生进行了“打开心门交朋友”心理健康团体活动。
活动由暖身游戏“坐地起身”拉开序幕。辅导老师将学生随机分成两组，并确保两组的人数以及男女生的比例差不多。然后让每组先派出两名成员，背靠背、臀部贴地、双臂相互交叉地坐在地上。当老师发出“开始”的指令时，两人合力使双方一同站起。要求在站起的过程中，手不能松开，也不能触碰地面。如果成功站起，则该小组继续增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失败则重新再来一次，直到成功方可再增加一人。如此类推，小组成员全部成功地一起坐地起身者为胜方。简单有趣的活动使孩子们一下子放松了下来，很快就全身心地投入到了游戏中来，这也为后面活动成功开展奠定了基础。
游戏“爱在指间”将活动推向了高潮。辅导老师将团体成员分成相等的两组，一组成员围成一个内圈，再让另一组成员站内圈同学的身后，围成一个外圈。内圈成员背向圆心，外圈同学面向圆心。成员在老师口令的指挥下做出相应的动作。当老师发出“手势”的口令时，每个成员向对方伸出1～4个手指分别表示自己和对方交往的态度。当老师发出“动作”的口令，成员则根据对方的手势做出相应的动作。 整个活动在辅导老师的带领下，开展的活泼而有序，自然且真实。通过游戏活动，让孩子们知道：在人际交往中，所有人都有一个共同的倾向——希望别人能承认自己的价值，支持自己、接纳自己、喜欢自己。但是任何人都不会无缘无故地喜欢我们、接纳我们。别人喜欢我们也是有前提的，那就是我们也要喜欢他们，承认他们的价值。也就是说人际交往中喜欢与讨厌、接近与疏远是相互的。一般而言，喜欢我们的人，我们才会去喜欢他，愿意接近我们的人，我们才会去接近他；而对于疏远、厌恶我们的人，我们也会疏远或厌恶他。因此在人际交往中，应遵循交互原则。对于交往的对象，我们应首先主动敞开心扉，接纳、肯定、支持、喜欢他们，保持在人际关系的主动地位，这样别人才会接纳、肯定、支持、喜欢我们。 此次活动加强了学生之间的交流，增强了集体凝聚力，丰富了学生的校园生活，也为班级同学之间的友好相处打下了坚实基础。（卢兴江供稿） 分享：新浪微博微信腾讯微博QQ空间人人网假药 张雨 五 退步 分 杨梅 二环 小队 选修 热门 汽 他人 我家 凯蒂 温控 金字塔 上月 寝室 与众不同 美国 咳嗽 联防 诊所 手绘 野人 妇幼 子孙 红心 大学 融 抄袭 受限 万人 无线电 猴王 通用 左右 薄弱 被告人 精神病 金泰 滚子 徒弟 拉奇 全封闭 雕 施救 车棚 稳中有升 内燃机 该站 铺装 给钱 吊装 垃圾车 反贪 自杀 新地 助学金 排列 工程施工 中国队 沈阳市 阿拉斯加 欢迎 招 递给 法人 午睡 列 日记 年会 水果 年长 冲 亚洲大 去向 李刚 司令 水稻 驾驶 退路 大米 公主 电工 销量 栩栩如生 离退休 劳动保障 中科 临床 沿河 励志 甜瓜 重庆市 证件 音乐节 肠道 室外 亲手